1.       Avcı, F. (2009). İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin arkadaş ilişkileri ve cinsiyete göre öfke düzeyleri ve öfke ifade tarzlarının incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Adana: Çukurova Üniversitesi.Bee, H. & Boyd, D. (2020). Çocuk Gelişim Psikolojisi. (O. Gündüz, Çev.). İstanbul: Kaknüs Yayınları.

2.       Balkaya, F. (2001). Öfke : Temel Boyutları, Nedenleri ve Sonuçları. Türk Psikoloji Yazıları, IV,7, 21-45.

3.       Bozkurt, S. (2020). Son çocukluk çağındaki (9-11 yaş) çocuklarda hayır diyebilme ve atılganlık beceri sıklığı ve kullanılan ölçeklerin tanımlama yeterliliği (Yüksek lisans tezi). Mersin: Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

4.       de Vries, E., Kaufman, T.M.L., Veenstra, R. et al. Bullying and Victimization Trajectories in the First Years of Secondary Education: Implications for Status and Affection. J Youth Adolescence 50, 1995–2006 (2021). https://doi.org/10.1007/s10964-020-01385-w

5.       Doğan Ateş, A., & Yağmurlu, B. (2010). Examining victimization in Turkish schools. Europan. Journal of Educational Studies, 2(1), 31–37.

6.       Dolgun, G. (2018). Akran Zorbalığını Önlemede Hemşirenin Rolü/Role of Nurse in Peer Bullying Prevention. Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi, 5(1), 95-101.

7.       Gini, G., & Pozzoli, T. (2013). Bullied children and psychosomatic problems: A meta-analysis. Pediatrics, 132(4), 720–729. https://doi.org/10.1542/peds.2013-0614

8.       İrfaner, S. (2009). Öğrenciler arasında gerçekleşen zorbalık eylemleri ve zorbalık konusunda öğrencilerin, öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin tutum ve görüşleri. (Doktora Tezi). Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

9.       Juvonen, J., Wang, Y., & Espinoza, G. (2011). Bullying experiences and compromised academic performance across middle school grades. The Journal of Early Adolescence, 31(1), 152–173. https://doi.org/10.1177/0272431610379415 ERIC

10.   Lereya, S. T., Copeland, W. E., Costello, E. J., & Wolke, D. (2015). Adult mental health consequences of peer bullying and maltreatment in childhood: Two cohorts in two countries. The Lancet Psychiatry, 2(6), 524–531. https://doi.org/10.1016/S2215-0366(15)00165-0 PubMed+1

11.   Modecki, K. L., Minchin, J., Harbaugh, A. G., Guerra, N. G., & Runions, K. C. (2014). Bullying prevalence across contexts: A meta-analysis measuring cyber and traditional bullying. Journal of Adolescent Health, 55(5), 602–611. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2014.06.007 PubMed

12.   Moore, S. E., Norman, R. E., Suetani, S., Thomas, H. J., Sly, P. D., & Scott, J. G. (2017). Consequences of bullying victimization in childhood and adolescence: A systematic review and meta-analysis. World Journal of Psychiatry, 7(1), 60–76. https://doi.org/10.5498/wjp.v7.i1.60 PubMed

13.   Olweus D. (1999). Sweden. In: Smith PK, Morita Y, Junger-Tas J, Olweus D, Catalano R, Slee P, editors. The nature of school bullying: a cross-national perspective. London and New York: Routledge. p 2–27.

14.   Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Blackwell. Office of Justice Programs

15.   Olweus, D. (1997). Bully/victim problems in school: Facts and intervention. European Journal Of Psychology Of Education, 12, 495-510.

16.   Organisation for Economic Co-operation and Development. (2017). How much of a problem is bullying at school? PISA in Focus, No. 74. OECD Publishing.

17.   Organisation for Economic Co-operation and Development. (2019). PISA 2018 results (Volume III): What school life means for students’ lives. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/acd78851-en

18.   Srabstein, J. C., & Leventhal, B. L. (2010). Prevention of bullying-related morbidity and mortality: A call for public health policies. Bulletin of the World Health Organization, 88(6), 403. https://doi.org/10.2471/BLT.10.077123 PubMed

19.   Tarhan, N. (2010). Toplum Psikolojisi: Sosyal, Şizofreniden Toplumsal Empatiye. İstanbul: Timaş Yayınları.

20.   Ttofi, M. M., Farrington, D. P., Lösel, F., & Loeber, R. (2011). The predictive efficiency of school bullying versus later offending: A systematic/meta-analytic review of longitudinal studies. Criminal Behaviour and Mental Health, 21(2), 80–89. https://doi.org/10.1002/cbm.808

21.   Türnüklü, A. (2002). Öğrenciler Arasındaki Çatışmaların Çözümünde Problem Çözme ve Arabuluculuk (Editör: E. Karip). Ankara: Pegem Yayıncılık.

22.   UNESCO. (2019). Behind the numbers: Ending school violence and bullying. Paris: UNESCO.

23.   UNESCO. School violence and bullying: global status report. Paris: UNESCO; 2017. doi:10.54675/POIV1573. ISBN: 978-92-3-100197-0.

24.   Ural, B., & Özteke, N. (2010). Okulda Zorbalık. Kök Yayıncılık.

25.   Usta, A. (2013). Lise öğrencilerinin öfke düzeyleri ile siber zorbalık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Samsun: Ondokuzmayıs Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü

26.   Vaillancourt T, Trinh V, McDougall P, Duku E, Cunningham L, Cunningham C, Hymel S, Short K. Optimizing population screening of bullying in school-aged children. Journal of School Violence. 2010;9(3):233-250. doi:10.1080/15388220.2010.483182.

27.   van Geel M, Vedder P, Tanilon J. Relationship between peer victimization, cyberbullying, and suicide in children and adolescents: a meta-analysis. JAMA Pediatrics. 2014;168(5):435-442. doi:10.1001/jamapediatrics.2013.4143.

28.   Wolke, D., & Lereya, S. T. (2015). Long-term effects of bullying. Archives of Disease in Childhood, 100(9), 879–885. https://doi.org/10.1136/archdischild-2014-306667

29.   Yahşi, K. (2022). Çatışma çözme programının ortaokul öğrencilerinin çatışma çözüm becerilerine, akran ilişkilerine ve akran zorbalığına etkisi (Yüksek Lisans Tezi). İstanbul: Maltepe Üniversitesi.

30.   Ye, Z., Wu, D., He, X. et al. Meta-analysis of the relationship between bullying and depressive symptoms in children and adolescents. BMC Psychiatry 23, 215 (2023). https://doi.org/10.1186/s12888-023-04681-4

31.   Zych, I., Baldry, A. C., & Farrington, D. P. (2017). School bullying and cyberbullying: Prevalence, characteristics, outcomes, and prevention. Handbook of behavioral criminology, 113-138.